A identificação
precoce da dislexia e da discalculia é o que chamamos de modelo ideal para o diagnóstico
e o diagnóstico diferencial em aprendizagem. As dificuldades de aprendizagem
quando não identificadas rapidamente podem gerar a lacuna escolar e a baixa
autoestima que quando sobrepostas podem aumentar as dificuldades na
aprendizagem de contedos acadêmicos.
Quanto
mais nova for a criança no momento da identificação dos sinais da dislexia,
maior será a susceptibilidade de seu cérebro de modificar os padrões de conexão
neurológica em decorrência das intervenções. As intervenções realizadas em períodos
de maior neuroplasticidade (5 a 8 anos de idade) constituem o real motivo pelo
qual a implementação de programas de identificação e intervenção precoces são
necessários.
Desta
forma, é importante compreendermos os modelos de intervenção baseados em evidência
científica para garantir não apenas um diagnóstico, mas também uma intervenção
que favoreça o desenvolvimento das habilidades de aprendizagem tanto no
contexto clínico como no contexto educacional.
. Objetivo geral
Proporcionar uma aprendizagem teórico-prática para
os Terapeutas da fala (Fonoaudiólogos; Logopedas) no âmbito da identificação,
diagnóstico e intervenção com a dislexia e discalculia.
. Objetivos específicos
·
Dominar conhecimentos
sobre as bases genéticas e neurológicas da dislexia e discalculia
·
Identificar
precocemente os sinais da dislexia e da discalculia
·
Conhecer a evidências
das práticas do terapeuta da fala (Fonoaudiólogos; Logopedas) para o diagnóstico
e a intervenção na dislexia e na discalculia
Conteúdos a serem abordados:
1.
Bases genéticas e
neurológicas da Dislexia e da Discalculia
2.
Preditores para o
desenvolvimento da leitura e matemática
3.
Identificação precoce
dos sinais da dislexia e discalculia
4.
Avaliação e diagnóstico das alterações de leitura e da matemática
5.
Subtipos da Dislexia e suas manifestações clínicas e educacionais
6.
Discalculia do Desenvolvimento: manifestações clínicas e educacionais
7.
Tipos, Modelos
e Níveis de intervenção com a dislexia
8.
Intervenção
com a discalculia
Terapeutas da Fala (Fonoaudiólogos, Logopedas) e alunos da Licenciatura/Graduação
Prazo de conclusão: O/a formando/a terá de terminar a ação de formação nos prazos definidos no cronograma de formação; Medidas de recuperação / enriquecimento: O/A formando/a pode consultar a gravação das sessões síncronas a qualquer momento, depois de estarem disponibilizadas na página do curso, até 90 dias depois da sua inscrição na plataforma. Caso o/a formando/a não cumpra os limites de assiduidade, prazos de entrega de atividades / avaliações e/ou não obtenha aproveitamento dar-se-á a oportunidade de propor um Plano de Recuperação, com vista a implementar medidas de recuperação / remediação, desde que devidamente fundamentado. Aplicam-se medidas de enriquecimento quando o/a formando/a cumpra os objetivos preconizados, mas tem capacidades para fazer melhor, funcionando com um desafio extra, sendo esta situação aplicável para situações devidamente fundamentadas. Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei n.º 107/2008, de 25 de Junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obtenção de grau académico (Mestrados e Doutoramentos), os estabelecimentos de ensino superior português, poderão creditar as horas formativas em ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System), podendo constituir-se também numa valorização curricular na admissão a concursos de emprego público e privado em Portugal. A avaliação pós-formação é realizada através de instrumentos para avaliar o impacto da formação na vida profissional e/ou pessoal dos formandos aproximadamente 6 meses após o seu término. Este instrumento será enviado para o e-mail do formando, acessível através de um link criado para o efeito. Não é necessário instalar qualquer software para frequentar as aulas do curso. O Certificado emitido pela Plataforma SIGO da Direcção Geral das Relações do Trabalho (DGERT), será enviado em formato digital via e-mail para o formando, passados 30 dias da data agenda para o exame da época normal, ou 30 dias a contar para os que fizerem o teste de recurso.
Questionário de avaliação da satisfação com a formação pelos/as formandos/as:
Será solicitada a colaboração no preenchimento de um questionário de avaliação que tem como objetivo não só o controlo da forma como decorrem as ações de formação do Instituto EPAP como também a melhoria das formações realizadas e a resposta às necessidades dos nossos formandos e formandas.
O questionário tem um tempo de preenchimento médio de 2 a 5 minutos.
No preenchimento do questionário, pretende-se que o formando(a) atribua o seu grau de concordância face a cada uma das afirmações descritas relativamente ao módulo que frequentou. As opções de resposta previstas variam entre zero (0) e cinco (5), sendo:
0. Não sabe/Não responde
1. Discordo totalmente
2. Discordo parcialmente
3. Não concordo nem discordo
4. Concordo parcialmente
5. Concordo totalmente
O questionário versa um conjunto de questões relativas ao modo como o(a) formando(a) perceciona os conteúdos ministrados durante a formação de modo a aferir o grau de satisfação. É de toda a conveniência que o formando(a) responda com o máximo de rigor e honestidade, pois só assim é possível apostar numa melhoria contínua dos serviços que prestamos. Não há respostas certas ou erradas relativamente a qualquer dos itens, pretendendo-se apenas a opinião pessoal e sincera. O questionário é de natureza confidencial. O tratamento deste, por sua vez, é efetuado de uma forma global, não sendo sujeito a uma análise individualizada, o que significa que o anonimato do formando(a) é respeitado.
Carga horária total é de 20 horas (8 horas de aulas assíncronas gravadas por vídeo + 12 horas de estudos autónomos pelo formando através das atividades e material didática disponível na página do curso (artigos, vídeos, podcast, quizes, etc....).
O horário disprendido pelo formando para a realização da formação é a seu rítmo, dentro do espaço de 90 dias. No entanto, nesta primeira edição do curso, haverá um teste de avaliação de conhecimentos, disponível para todos que cumprirem todas as etapas obrigatórias da formação, que estará acessível de 05/04/2024 até 05/06/2024, (com duração de 60 minutos a contar do início da sua realização), sendo esta condição obrigatória para o recebimento do certificado.
Para formandos fora do espaço europeu, ou que residam no espaço europeu, o certificado traduz em uma mais-valia para o currículo, sendo um certificado emitido por uma entidade formadora reconhecida pela Direcção Geral do Emprego e das Relações de Trabalho – DGERT - da República de Portugal, com certificado de reconhecimento N.º 05192013, pela portaria nº 851/2010. O que traduz, que os nossos formandos são certificados pelo governo português nas diversas áreas que oferecemos formação.
Não se aplica para esta formação um número mínimo ou máximo de formandos.
A avaliação da aprendizagem da formação assenta nos seguintes critérios e ponderações:
- 100% Competências técnicas (desempenho através de instrumento de avaliação de diagnóstico de aproveitamento formativo (teste), composto por 50 perguntas, cada uma com vária opções para escolhar apenas uma opção verdadeira, disponibilizado na Plataforma Moodle do Instituto EPAP na página do curso). A cotação total do teste é de 20 valores, distribuídos pelas perguntas. A nota mínima e aproveitamento é de 10 valores, de acordo com a classificação europeia de classificação (0 a 20 valores).
Nesta edição do curso, haverá um teste de avaliação de conhecimentos, disponível para todos que cumprirem todas as etapas obrigatórias da formação, que estará acessível de 05/04/2024 até 05/06/2024, (com duração de 60 minutos a contar do início da sua realização), sendo esta condição obrigatória para o recebimento do certificado e da ficha curricular da formação. Duração do teste depois que seja iniciado: 60 minutos
OBSERVAÇÃO: Ao iniciar o teste, cada vez que responder uma pergunta deverá submeter a resposta. No final do Teste antes de fazer a submissão geral, pode revisar as perguntas e verificar as respostas corretas e incorretas. Ao fechar o teste, terá acesso apenas a nota geral.
Expositivo – Apresentação multimédia; Visionamento de vídeos; Interrogativo – Formulação de questões dirigidas / abertas; Ativo – Estudos de caso; Resposta a fichas de atividade / testes de avaliação online.
As sessões decorrem em ambiente e-learning, através da plataforma de formação a distância, a qual possui diversas ferramentas formativas para ministro de sessões síncronas e assíncronas, bem como para realização de atividades pedagógicas e avaliações. O endereço da plataforma de aprendizagem virtual é https://ead.institutoepap.com/
Cada formando/a receberá as credenciais de acesso à plataforma e-Learning na sua caixa de e-mail, nomeadamente utilizador e senha.
Para assegurar confidencialidade da senha, será necessário que cada formando/a proceda à alteração da senha. A nova senha deverá ser alfanumérica (constituída por algarismos, letras minúsculas / maiúsculas e/ou símbolos).
Cabe a cada formando/a salvaguardar os dados de acesso à plataforma e-Learning, não fornecendo os mesmos a terceiros. O Instituto EPAP não terá acesso às novas credenciais. Contudo, o/a formando/a poderá recuperar a senha, se necessário. Para o efeito, O Instituto EPAP disponibilizará o nome de utilizador, a partir do qual o/a formando/a terá indicação da senha na sua caixa de e-mails.
- Modalidade ou regime da formação: E-learning.
- Destinatários da formação: Estudantes e licenciados na área da Tecnologia Superior de Diagnóstico e Terapêutica: Terapia da Fala ou equivalente legal estrangeiro (Fonoaudiólogo; Logopeda). Estrangeiros ou nacionais que comprem a formação e não comprovem ser da área específica dos destinatários da formação, não receberão certificados e não haverá devolução do valor investido.
- Pré-requisitos para frequência do curso: Certificado de conclusão de Licenciatura ou declaração de estudante comprovando a frequência ou equivalente legal nacional ou estrangeiro na área definida como destinatários do curso. Conhecimentos gerais de navegação na Internet. Para formandos portugueses ou com autorização de residência e número de contribuinte português, haverá uma pasta de trabalho que se destina ao Upload dos seguintes documentos: Cédula Profissional, Certificado de Conclusão de ou de frequência de Curso, Cartão de cidadão com data de validade não caducada até a data de 15/06/2024(com dois traços e escrito: para fins académicos e de formação).
- Pré-Requisitos (equipamento): Computador, internet, navegador web / browser: Internet Explorer 7 ou superior; Google Chrome; Firefox 3 ou superior; ou Safari.
Coordenação: Adriano Rockland
Formadora: Professora Doutora Simone Aparecida Capellini
Fonoaudióloga.
Professora Titular do Departamento de Fonoaudiologia e dos Programas de Pós-Graduação
em Educação e em Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências–FFC/UNESP,Marília
(SP). Membro do Collegio dei Docenti del Corso di Dottorato in Formazione,
Patrimonio Culturale e Territori presso l’Università di Macerata, Macerata,
Itália. Coordenadora do Laboratório de Investigação dos Desvios da
Aprendizagem (LIDA) do Departamento de Fonoaudiologia – FFC/UNESP – Marília
(SP). Coordenadora do Departamento de Fonoaudiologia Educacional da Sociedade
Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa), gestões 2017-2019, 2020-2022 e 2023-2025.
